可以给孩子营造极佳的语言环境和大量输入及练习。
ienglish 系统的理念是海量+复杂场景的可理解性输入输出。语言学习必须要有海量的输入作为前提，没有海 量的输入是根本学不会一门语言的。 学生先有海量的输入，才能有少量的输出，在没有海量输入的前提下，直接进行对话练习往往是低水平重复， 效率非常低。当然输入必须是可理解性输入，比如我们是从最简单的绘本开始，孩子对照图片，实现图文对应， 从而建立语言和事物的直接对应关系，主要是为了实现让学生在尽可能不翻译的情况下实现可理解。每个学生需 要输入的量是不同的，在语言学习上，个体差异是非常明显的，所以 iEnglish 根据每个人的情况会进行智能推送， 做到千人千面。判断任何一个语言学习方法是否可行的最重要标志就是是否有海量的输入。在真正的输出之前， 学生需要经过海量的简单输出——模仿，最后才能达成真正的输出，同时输出绝对不是练习一些口语对话场景， 而是要在复杂场景下进行海量的训练最后才能自由输出。
这套系统不用刻意记单词、学 语法、背课文。以类母语学习的方式让学习者在英语环境中进行大量的、复杂场景的听（输入）说（输出）训练。 小学生每天听读 30 分钟，三年的听读总量累计 90 万词，不仅远超英语新课标高中阶段 30 万泛读量的要求，且学 生通过听读（单词反复重现）自然掌握的常用单词量在 3000 词以上，语感已经形成，听说能力初步形成，综合英 语能力远远超出初中英语课纲的考核水平；初、高中生每天听读 40 分钟，三年总听读量可达 150 万词，已经开始 听读 10 万字以上的小说，掌握的词汇量在 6000 以上，可以轻松超越高中英语课纲的考核水平。