?2007年中考英语复习指导：

　　英语：掌握解题技巧 　　□太原成成中学初中部 韩江 　　英语复习首先要制订复习计划，强化基础知识的训练；其次，要针对中考题型进行重点训练，掌握解题技巧。 　　1.听力部分既考查通过听获取信息、分析信息并做出反应的能力，还间接考查口语能力。建议考生每天坚持听说20分钟，保持耳朵对语言的敏感度，考试时能尽快进入状态。 　　解题技巧①快速读题，有目的地“听”。拿到试卷后应快速读题，对考核信息进行预测，带着问题有目的地“听”，变被动为主动；②平心静气，集中精力。要善于控制情绪，排除恐惧感，静心聆听，不能因为一个词或一句话没听清而影响后面答题；③注重训练，及时反馈。训练要认真，如出错，一定弄清楚错误的根源，及时反馈，提高听力能力。 　　2.单项选择题目灵活，知识覆盖面广，强调在语境中体现语言的运用和交际。此题干扰性强，考生易出错。 　　解题技巧①做常识推断题时，要运用相关知识来解答；②逻辑推断题把选项放到题干中，人称或时态都无错，因此要将所给4个选项依次放入题干进行逻辑推理判断，选出答案；③有时要逐一排除。如果所给题干与选项之间迷惑性大，备选答案给人似是而非的感觉时，需对选项逐一选择，把不合题意的逐一排除，选出答案。 　　3.完形填空既考查对篇章的理解与逻辑推理能力，又考查对基础知识的掌握情况，同时还要求考生有扎实的文化、背景知识和常识性知识。建议训练时要做到“两结合”，即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合；老师的讲和学生的练相结合。要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，归纳总结经验，做到触类旁通。 　　解题技巧①要先通读全文，切莫见空就填；②注意关键句和关键词；③句意、语法、常识三者兼顾；④解题时要遵循先易后难的原则；⑤做完题后要对全文再检查一遍。 　　4.阅读理解是英语考试的重中之重，考查学生的语言知识运用、逻辑思维、判断推理及捕捉信息方面的能力，涉及的内容广泛，包括人物传记、政治经济、天文地理、社会文化、科普小品、风土人情、幽默故事及日常生活等。 　　解题技巧做好“五要”、“五不要”。“五要”是：①要特别注意文章的标题；②要快速浏览全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词；④要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读；⑤要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW 和WHY等方面的内容用笔圈画出来。“五不要”是：①不要在默读时发出声音；②不要逐字逐句分析；③不要常回视已读部分；④不要用手或笔指着一个个单词阅读；⑤平时训练时不要一遇到生词就查词典。 　　5.补全对话是“情景交流”题型的最基本考查方式，考查学生英语的运用和交际能力。 　　解题技巧①通读对话，明确项目。了解对话的内容和对话情景是哪一类交流项目（打电话、购物、问路、看病等），然后根据信息回忆、归纳该交流项目的常用表达形式和特有的表达形式；②深入对话，逐句推敲。答题时要面向整体内容，若补全部分是答句，则按正常思路，找出正确答案；如是问句，要分析下句答语，运用逆推法求出问句；③复读全文，验证答案。做完后，应将整篇对话再默读，检查用词、拼写、语法、惯用语搭配是否准确。 　　6.书面表达部分既考查学生的语言基本功，又考查学生综合运用语言的能力。 　　解题技巧①认真审题，抓住要点。要准确把握信息，并加以分析、整理，明确主题，列出要点，还要注意题目要求的人称、时间、地点、人物等信息，不要急于下笔；②确定体裁，注意格式。中考英语作文的题型有日记、故事、书信、看图写话、通知、便条、对人或物或事的介绍等，动笔前，要弄清楚要求，根据不同体裁写出不同格式的文章；③草拟提纲，理清思路。条理清晰是中考作文得高分的一个条件，有必要拟一份提纲并按逻辑顺序列好，然后围绕顺序进行选词、选句型后再动笔；④语言规范，把握时态。切忌逐词逐句翻译，写出“硬译”汉语式英语句子来。要学会“扬长避短，迂回表达”，尽量用熟悉的正确的表达，多用简单句，慎用长句。千万不要展开联想，随意发挥。尽量少用修饰词，以避免字数过多而扣分，谨记“言多必失”。还要正确使用时态，如是记叙已发生过的事应以过去时为主，通知将要发生的事应以将来时为主，说明的是事实则以现在时为主；⑤巧用连词，行文连贯。要使文章连贯，巧用连词是关键，如and， or， but， because1， so， after， be-fore， when， then 等。在简单句的基础上，根据各句之间的关系，适当加上连词，使行文自然流畅；⑥拼写正确，书写规范，卷面整洁。熟悉的单词要写正确。出现拼写错误的原因主要有二：一是心急，二是字迹潦草，难以辨认。书写是否规范，卷面是否整洁直接影响考生的分数。 　　编后：每个学生的有效复习方法是不同的，但是，只要上好学校的复习课，安排好作息时间，针对自己学习上的弱项进行各种渠道的补差，就一定能使复习事半功倍。衷心祝愿同学们合理、科学地做好总复习，考出水平，考出佳绩。

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